怒发冲冠的修辞手法是什么(怒发冲冠运用到的修辞)

修辞手法

高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞格，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法中比喻、比拟、夸张、借代、对偶、双关、叠字是考查重点。高考对修辞手法的考查，一般要求结合具体内容做具体分析，不能泛泛而谈。

1.比喻

比喻就是把一种事物或情景比作另一种事物或情景。其作用是为了突出事物特征，使所要表达的事物更加生动鲜明。如：“垆边人似月，皓腕凝霜雪。”[韦庄《菩萨蛮五首(其二)》] 词句巧妙地以“月”作比，写尽了江南女子的美丽与温柔。　　　　

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1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

蝶恋花·离情

李清照

暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。

乍试夹衫金缕缝，山枕①斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。

[注]　①山枕，因枕形如凹，形似山形，故称山枕。

该词上片中的“柳眼梅腮，已觉春心动”历来被称为“易安奇句” ，请谈谈这两句“奇”在何处。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：“柳眼梅腮，已觉春心动”，比喻新奇，“柳眼”是说杨柳初生的嫩叶像人刚刚张开的睡眼，“梅腮”则创造性地刻画出早梅花发时的生动意象。梅在落叶果树中是花发最早的一种，它的花先叶开放，又往往两朵齐出，或呈淡红，或呈粉白，用少女的双腮比拟它，可谓一字传神。“已觉春心动”，既像是说大自然透出了春的信息，又似景物触动了缕缕春愁。以柳叶如眼、梅色如腮，生动形象地展现了万物复苏的春光，烘托出萌动的“春心”，使离情更加浓重。

参考答案：比喻新奇(或“触景生情”“融情于景”)，以柳叶如眼、梅色如腮，生动形象地展现了万物复苏的春光，烘托出萌动的“春心”，使离情更加浓重。

2.比拟

比拟包括拟人和拟物。拟人就是把物当作人来描写，拟物则是把人当作物或把甲物当作乙物来描写。其作用是为了使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动。如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)诗句采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到极点。　　　　

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2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

浪淘沙·九日从吴见山①觅酒

吴文英②

山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。

乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。

[注]　 ①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。

这首词运用了哪些修辞手法？请结合具体的词句简要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧——修辞。在这首词中，“翠眉”指“山气”，属于比喻；“菊花清瘦”是拟人的写法；以重阳的美景来写诗人心境的愁苦，是以乐景衬哀情。

参考答案：①比喻。如“山远翠眉长”，远望寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气，将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳登高所见的美景。②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予菊花人的特征。“杜秋娘”，泛指美丽动人的歌伎。此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌伎一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。③衬托。以乐景衬哀情(借景抒情)。面对“山远翠眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反而感到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬词人的愁闷之苦。

远望寒山，空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气。身在高处也只觉得凄凄凉凉。傲霜迎风的秋菊，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌女。洗净绿玉杯，打来井水放进杯中，插上我为您专门摘来的菊花，拿来您这儿，让它散发出阵阵清香吧。

我虽用黑色的帽子遮盖住白头发。但是秋风狂劲，仍旧不时地要从头上的“乌帽”中，吹飘出白发来。这一年中的重阳佳节，就在老朋友家的西厢房中醉酒度过吧。夕阳西下，满目的秋色和偶尔传来的大雁哀鸣声，让我心中涌起了千愁万绪。　　　　

3．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐

周　晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影

香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：题干要求分析“卷帘尽放春愁去”表达技巧的“妙处”，并要求“结合词句赏析”。“春愁”作为一种情绪，无声无色无形，是抽象的存在；但卷帘间，“春愁”像鸟儿一样都被放飞出去，用了拟物的修辞手法。化无形“春愁”为有形，具体形象地写出了词人面对春光时的感受。按“点明手法＋手法的具体使用＋手法作用效果”的思路组织答案，语言要精练、准确。

参考答案：此句使用了拟物的手法，说卷帘间，“春愁”像鸟儿一样被放飞出去。化无形为有形，使抽象的春愁变得具体可感。

午后从梦中醒来，卷起帘子将满室春愁散去。白天时间漫长，无人做伴，甚是无聊，只能独自对着树上黄鹂言语。

空中柳絮飘飞，隐隐传来

香，寻觅不到的春天原来在这里啊！乘着小舟去寻访旧友。两人正在梨花树下酝酿构思，一阵细雨打落梨花，落满砚台。　　　　

3.夸张

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4．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

关 山 月

鲍君徽

高高秋月明，北照辽阳城①。

塞迥光初满，风多晕更生。

征人望乡思，战马闻鼙②惊。

朔风悲边草，胡沙暗虏营。

霜凝匣中剑，风惫原上旌。

早晚谒金阙，不闻刁斗声。

[注]　①辽阳城：唐时边防要地，戍卒很多。②鼙：古代军中所击的小鼓。

“霜凝匣中剑，风惫原上旌”运用了怎样的修辞手法？描写了边地怎样的戍边生活状态？请结合诗句简要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：答题时注意明确具体的手法，然后根据诗歌的内容分析其艺术效果。

参考答案：运用了夸张、比拟的手法。诗人写“佩剑凝霜”用的是夸张的手法，写“旌旗疲惫”用的是拟人的手法，生动形象地表现了戍边生活的艰辛和困苦。

4.借代

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5．阅读下面两首诗，完成后面的题目。

秋斋独宿

[唐]韦应物

山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》

[金]赵秉文

冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

[注]　①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

请分别指出这两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案：韦诗：比喻。以烛喻月，写出了月亮的皎洁；宛如夜烛相伴，照人无眠。渲染了寂静的气氛，流露出诗人的孤独无依。

赵诗：借代。借“晕”代月，并配以“冷”字，突出月夜寒意侵人； “晕”又预示天气变化，结构上引出下句，含蓄地道出内心的孤独凄凉。

秋斋独宿

山月皎洁一如眼前的蜡烛，秋风瑟瑟不时吹动房外的竹子。

栖息的鸟儿半夜惊寒当空叫，窗户下静卧闲思人独自安宿。

和韦苏州《秋斋独宿》

清冷的月光浸没在快要燃尽的蜡烛上，绵绵的秋雨敲打在竹林深处。

夜雨阵阵，鸟儿难耐，不时惨叫几声，枝头湿，身体寒，鸟儿打颤难安宿。　　　　

5.对偶

对偶即用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。其作用从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。如：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”[杜甫《咏怀古迹五首(其三)》] 上句写昭君离开汉室，下句写葬于青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君不幸的一生。　　　　

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6．阅读下面这首古诗，完成后面的题目。

折 杨 柳①

萧　绎②

巫山巫峡长，垂柳复垂杨。

同心且同折，故人怀故乡。

山似莲花艳，流如明月光。

寒夜猿声彻，游子泪沾裳。

[注]　①折杨柳：古乐府诗题，初多用于写士卒辞家出征，后内容不限于此。②萧绎：南朝梁代梁元帝。

“山似莲花艳，流如明月光”两句历来为人称道，请简要赏析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案：山如莲花般明艳，水如月光般素洁。这两句诗使用了比喻和对偶的修辞手法，以莲花喻山，以明月比水，尽显山之明丽，水之清素。描绘出一幅明丽清幽的山月美景，诗人以乐景写哀情，与下文写猿声清哀、游子思乡形成反差，倍增其哀伤之情。

6.双关

双关分谐音双关和弦外之音两种。双关是为了委婉含蓄地表达情感。如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”(李商隐《无题》)“丝”与“思”同音，表达了相思之深。　　　　

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7．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

秋　夜

朱淑真①

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

[注]　①朱淑真：宋代女诗人，相传婚姻不遂，抑郁而终。

第三句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：题干有两问，一是指出修辞手法，二是分析情感的表达。第三句“铺床凉满梧桐月”中“凉”字用得绝巧，既承首句的“秋气清”，写床席的冰凉空寂、屋内的月光凄美，突出了眼前实在的“凉”，又写出了诗人三更难眠、烛花频剪、愁绪弥漫难遣的内心之“凉”。使用了双关的修辞手法。任何手法的使用，总是为了更好地表达诗意。这里的双关，更好地表达了诗人空房寂寥，与意中人不得团圆的酸楚。既委婉含蓄，又感人至深。

参考答案：第三句的“凉”字语义双关，既指天凉，又指心境的凄凉，表达了诗人秋夜独守空房的孤寂与凄苦。

夜晚辗转反侧难以入睡，秋天的晚上夜气清凉；剪了很多次烛花，马上就到三更天了。

窗外梧桐树缝的月影，斑斑驳驳地铺洒在冰凉的床席上，而从梧桐缝里看上去的月亮依然是那么明亮。　　　　

7.叠字

叠字就是在诗词中重复使用同一个字，是为了增强语言的韵律感或起强调作用。如：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”(李清照《声声慢》)叠音词使词句更加生动形象，营造出凄凉的氛围。　　　　

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8．阅读下面这首明诗，完成后面的题目。

黄氏延绿轩

高　启

葱葱溪树暗，靡靡江芜①湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

[注]　①芜：丛生的草。

“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案：①“葱葱”指“郁郁葱葱”，形容树木苍翠茂盛，充满生机；“靡靡”写江边丛草的繁密。“葱葱”“靡靡”写出春雨后水边草木茂盛之貌。②通过写春雨后水边草木之貌，表达了诗人看到浓重春色后的欣喜之情。③妙用叠音词，富有音律美，增强了表达效果。

溪边的树木葱茏茂盛，树色深深，江边丛生的草在微风细雨的吹拂下摇曳起伏。

雨过之后打开帘，满野春色一齐涌进房中来。